• Sieť škôlok, predškoly a školy

      • Naše predškolské zariadenia sú zaradené v sieti škôl

        a školských zariadení, máme skúsenosti s prácou s deťmi

        už viac ako 16 rokov.

        Zakladateľkou „siete súkromných škôlok, predškoly a školy“

        je školská psychologička a pedagogička  

        PaedDr. Petra Arslan Šinková, 

        ktorá je zároveň zakladateľkou a riaditeľkou

        poradenského centra – Centrum Dr. Sindelar,

        ktoré sa zaoberá diagnostikou  a terapiou príčin porúch učenia,

        pozornosti a správania.

      • Fantastická škola

      • Fantastická škola vznikla na základe záujmu rodičov detí, ktoré navštevovali naše predškolské zariadenia a hľadali rovnaký výchovný a vzdelávací prístup v rešpektujúcom prostredí, v ktorom dieťa preberá zodpovednosť za svoje konanie a vzdelávanie. Nadviazali sme tak na naše niekoľkoročné skúsenosti a otvorili sme brány školy aj pre ďalšie deti, ktoré majú chuť objavovať a zažiť v škole fantastické dobrodružstvá.

        Poslanie školy

        Poslaním školy je rozvíjať vedomosti a zručnosti poskytovaním vysoko kvalitného všeobecného základného vzdelávania so zameraním na prípravu pre štúdium na stredných školách. Poslaním školy je rozvíjať poznanie žiaka, ktoré je založené na odlišnej forme výchovy - metódou logických dôsledkov. Jednou z popredných cieľov je vychovať samostatného a zodpovedného človeka, žiak je schopný samostatne sa rozhodovať a za svoje voľby niesť zodpovednosť. Vytvárame efektívne prostredie pre výchovu a vzdelávanie, v ktorom žiaci a zamestnanci zažívajú pocit sebarealizácie a uspokojenia.

        Vo výchovno-vzdelávacom procese rozvíjame osobnosť žiaka, predovšetkým jeho záujem o učenie s dôrazom na posilnenie jeho silných stránok a kľúčových kompetencií. Podporujeme u žiakov rozvoj komunikačných schopností, tvorivosti a schopnosť logického a kritického myslenia.

        Hodnoty uznávané v škole:

        -     Pocit prináležitosti –prejavuje sa motiváciou žiakov k učeniu a tešením sa do školy a na spolužiakov,

        -    sebaúcta – pocit vlastnej hodnoty – prejavuje sa u žiakov záujmom o vlastné aktivity (cvičenie, tvorenie a pod.),

        -    rovnosť – žiaci majú rovnaké možnosti na vzdelanie, pedagogickí zamestnanci majú rovnakú možnosť na získanie benefitov a odmien,

        -     sloboda – každý názor je dôležitý, vždy si ho vypočujeme. Priestor: ranný kruh,

        -     bohatstvo – za prácu je plat, za prácu nadčas odmeny,

        -     slušnosť – rozvoj komunikačných zručnosti,

        -     láskavosť – dobrý pocit a pozitívna klíma v škole,

        -     rozvoj tvorivosti u žiakov – podpora ich fantázie a myslenia,

        -    spoločenské uznanie – škola prináša priestor pre žiakov a učiteľov, kde sa môžu realizovať a postupovať na spoločenskom rebríčku,

        -     priateľstvo a tolerancia– priateľské vzťahy na pracovisku a medzi žiakmi sú dôležité pri podpore pozitívnej klímy školy,

        -     zdravie – žiaci, učitelia a rodičia podporujú zdravú školu (učenie a cvičenie aj na čerstvom vzduchu).

  • NAŠA VÍZIA

      • Kvalitné vzdelávanie

      • Vytvárame prostredie, kde žiaci získavajú nielen vedomosti, ale aj praktické zručnosti potrebné pre život.

      • Bezpečné a podnetné školské prostredie

      • Vytvárame školu kde sa deti cítia bezpečne, akceptované a motivované k učeniu.

      • Rešpektujúci a individuálny prístup

      • Zakladáme si na rovnocennom a dôstojnom prístupe k dieťaťu. Cieľom je vytvoriť deťom bezpečné a podporné prostredie, kde sa deti cítia vypočuté, rešpektované a motivované k spolupráci.

      • Rozvoj sociálnych a emocionálnych zručností

      • Realizácia ranných kruhov a sociálno-emočného programu Druhý krok, práca s knihami na rozvoj emocionálnej inteligencie. 

      • Zážitkové a inovatívne učenie

      • Učíme deti prostredníctvom skúseností, projektov a moderných metód, ktoré zvyšujú motiváciu žiakov. Tento prístup podporuje lepšie zapamätanie učiva, rozvoj kritického myslenia a tvorivosti

      • Podpora kritického myslenia a tvorivosti

      • Vedieme žiakov k samostatnému uvažovaniu, riešeniu problémov a kreatívnemu prístupu.