Hlavná stránka
Aktuality
Tekvičkový zážitkový deň v prírode
- 7. 12. 2025
Tekvičkový zážitkový deň v prírode
Doba pred prázdninami má svoju špecifickú atmosféru – deti sa už nevedia dočkať voľna, myšlienkami sú ďaleko za lavicami a energia z nich srší na všetky strany. Preto sme sa rozhodli využiť tento čas tak, aby bol nielen zmysluplný.
Tekvičkový deň: Školu nám rozžiarili tekvice všetkých tvarov a veľkostí. Deti tvorili, zdobili, maľovali a vymýšľali tie najvtipnejšie aj najstrašidelnejšie výtvory. Fantázia sa rozbehla naplno – a spolu s ňou aj dobrá nálada, ktorá sa niesla celým dňom. Po tvorivom dopoludní sme sa všetci spoločne presunuli do prírody – a to rovno na Železnú studničku.
Deti čakalo dopoludnie plné:
pohybových hier,
🍂 pozorovania jesennej prírody,
🧭 objavovania nových miest,
🤝 posilňovania vzťahov a kamarátstiev.Prečo sme tento deň pripravili?
Lebo vieme, že dni pred prázdninami sú náročné – deti sú už myšlienkami inde a udržať ich pozornosť v lavici je malý pedagogický zázrak. Chceli sme im preto dopriať deň, ktorý ich bude baviť a zároveň ich nenásilne niečo naučí. Zážitky z prírody, spoločný čas s kamarátmi a radosť z pohybu sú pre deti rovnako hodnotné ako akýkoľvek pracovný zošit.
Sladké zážitkové učenie
- 7. 12. 2025
Sladké zážitkové učenie
Tvorivé čítanie s vôňou palaciniek
Na hodine čítania sme sa venovali kuchárskym knihám a textom z čítanky. Vyučovanie sme si spestrili aj krátkou básničkou o palacinkách, ktorá žiakov veľmi zaujala. Spolu s deťmi sme vytvorili obrázkový postup prípravy palaciniek – od rozbitia vajíčka až po hotovú dobrotu na tanieri.
A aby sme neostali iba pri slovách, žiaci si na hodine mohli potrieť palacinku domácim džemom a s chuťou ju ochutnať. Toto malé „sladké“ spestrenie premenilo hodinu tvorivého čítania na príjemný zážitok, na ktorý budeme radi spomínať.
Fantastický recept na sneh
- 7. 12. 2025
Vianoce sa nezadržateľne blížia a spolu s nimi aj zimná atmosféra .
Hoci sa von postupne ochladzuje a všade cítiť blížiace sa sviatky, v Bratislave sme sa zatiaľ veľkej snehovej nádielky nedočkali – pár bielych vločiek sa u nás objavilo len na krátku chvíľu. Aby sme však zimnú náladu privítali aj bez zasnežených ulíc, na krúžku Ekobádateľňa sme si povedali, že sneh si jednoducho vyrobíme sami.
Inšpirovali sme sa aktivitou z knihy našej zriaďovateľky a riaditeľky Petry Arslan Šinkovej – Hry a aktivity na rozvoj schopností dieťaťa, ktorá nám poskytla skvelý podklad na zimné bádanie a tvorenie.
Deti miešali, skúšali, porovnávali – a nakoniec vznikol mäkučký biely sneh, ktorý sa dal tvarovať takmer ako pravý. Aktivita mala veľký úspech, všetci sa zabavili, trochu zašpinili, no hlavne vytvorili malý kúsoček zimnej nálady, aj keď nám ju vonku príroda zatiaľ veľmi neponúkla.
Chceš si vyrobiť sneh aj doma?
Tu je jednoduchý návod:
Potrebujeme:
- zemiakový/kukuričný škrob
- penu na holenie
Postup:
- Nasypte do misky škrob.
- Postupne pridávajte penu na holenie.
- Miešajte rukami, kým sa nevytvorí hustý a tvarovateľný „sneh“.
A hotovo! Stačí pár minút a zimná nálada môže zavítať aj k vám domov.
V ekobádateľni tak už zima dorazila. Veríme, že biele vločky nás čoskoro prekvapia aj vonku – dovtedy si ich vieme vytvoriť aspoň vlastnou šikovnosťou. Nech je blížiace sa vianočné obdobie plné tvorivosti a radosti!
L ako LÁSKAVOSŤ: Učíme sa viac, než len učivo
- 7. 12. 2025
L ako LÁSKAVOSŤ: Učíme sa viac, než len učivo
Vždy, keď sa učíme s prvákmi nové písmenko, hráme sa nielen s jeho tvarom , formou a zvukom, ale spájame si ho aj s obsahom, ktorý je súčasťou našich životov. Prvý deň, keď sa „nám narodí“ naše nové písmenko, pátrame, kde sa nachádza. Na druhý deň deti prinesú z domu niečo, čoho názov sa daným písmenkom začína. Rozprávajú príbeh svojej veci, skúmame ich, bavíme sa o nich. Potom tvoríme ďalšie príbehy, aj omaľovánky cez AI, hráme sa so slovami, príbehmi, tvarom v rpiestore... Skrátka, máme svoje postupy. Keď prišlo na rad L, zrovna padali listy. A ja som cestou domov zoškoly uvažovala, aký zoberiem zajtra do školy, aby deti mohli uhádnuť, aké písmenko sa nám narodí. Uvažovala som, čo ešte by som mohla urobiť, keď tu zrazu... Som zbadala dieťa, ktorého otázka zmenila naše učenie na celý týždeň. Niekedy je to tak, že zachytávame ako učitelia to, čo sa deje v triede , ako prihrávky na učenie. Inokedy prinášame to, čo nás stretne cestou. Tentokrát to bola kombinácia oboch.
Inšpirácia prišla z ulice
Premýšľala som nad tým, že hodina o L by sa mohla niesť v znamení LÁSKAVOSTI. Inšpirácia pre učenie nečakane v momente, keď som kráčala domov. Mrholilo. Predo mnou kráčala mamička s malým chlapcom, ktorý zrazu nadšene zvolal: "Jeeeeeej, poooozri!" a ukazoval na mokré lístie v blate. Pozrela som sa, no nevidela som nič hodné obdivu. Blato, voda, listy. Ale chlapcov nadšený hlas bol presvedčivý. Ukazoval na list a prštekom sa približoval stále viac ku jednému z listov .
"Aha! Tu! Aha! Láskavý list! Pozri! Je v ňom srdce!". Obe sme sa zvedavo zohli a fakt, bolo tam srdiečko. Malý chlapec list zdvihol a snažil sa cez tú dierku v tvare srdca vidieť svet.
Tento "láskavý list" sa stal pre mňa ideálnou prihrávkou na učenie písmena L hneď na druhý deň. Pripravila som si komplexnú aktivitu:
1. Vymyslela som príbeh o liste a vyrobila omaľovánku. Cestou do školy som nazbierala jesenné listy a pripravila pomôcky: nožnice, laminovačku a fólie.
2. Deti čítali príbeh a ťukali vždy, keď zaznelo L.
3. Vyfarbili každé písmeno L v texte jesennými farbami a vyrobili L z listov.
4. Lietali ako listy vo vetre do tvaru písmena L (zhora dole), obťahovali jeho tvar na tabuli a písali ho do písanky.
5. Na matematike sme sa naučili vystrihnúť srdiečka do papierikov (preložených na polovičku tak, aby boli súmerné) To sme chceli vyskúšať aj do listov- vystrihnúť srdiečko a vyrobiť to, čo príroda urobila pred nami ako inšpiráciu.
Superschopnosť vidieť láskavosť
Chvíľu sa zdalo, že príroda má nejaký tajný návod, tkorý nevieme skopírovať. No potom sa podarilo vystrihnúť prvé srdiečko do listu , druhé, tretie. Pozerali sme cez ne na svet, čo láskavé uvidíme. Potom sa ukázala nadšená kreativita a jedno dieťa zviazalo dva listy so srdiečkami a vytvorilo "okuliarov na superschopnosť", aby deti videli láskavosť.A ja som sa rozhodla použiť svoju učiteľskú superschopnosť, aby jej vydržali dlhšie, nielen kým zvädnú a tak som vytiahla laminovačku. Vložili sme okuliare do fólie, listy so srdiečkami pomaly prešli zatavením a... Stali sa síce trvanlvými, ale nebolo cez ne vidieť vôbec nič. Fólie boli matované! Vzdychla som . No deti sa nevzdali. Jeden z nich povedal, že má "superschopnosť, ktorá nám pomôže" a vytiahol- nožnice.Opäť vystrihol srdiečka e tentokrát okuliare fungovali. Vybrali sme sa na vychádzku do horského parku aj s ostatnými triedami. Tá moja pozerala na cestu cez srdiečka a delila sa s ostatnými, čo dobré vidia. Niektorí začali robiť láskavé veci hneď, ako sa na ne zamieril srdiečkový hľadáčik. Chceli to skúsiť viacerí. A tak niektorí starší žiaci doniesli do prváckej triedy z vychádzky vlastnú kyticu listov a poprosili o výrobu okuliarov na superschopnosť. Keď sa objavili aj priesvitné fólie, všetko išlo hladko.
Kľúčové zistenie: Záleží, kto sa pozerá
Delili sme sa o láskavosť, ktorú sme videli aj o to, ako sa dá správať láskavo, či urobiť niekomu láskavosť. Keď sa deti cez tieto okuliare pozreli, zrazu sa jedno z nich spýtalo, aký je rozdiel medzi tým, keď pozerajú cez ne a keď bez nich. Vyskúšali to a predstavte si, vedeli vidieť dobro aj bez nich. Zistili, že proste záleží, kto sa pozerá.
Vznikla pekná interakcia, keď jedno dieťa objav komentovalo, že je škoda, že sa cez okuliare nevie pozrieť aj na seba. . Nevedelo sa však láskavo pozrieť na seba. Iný žiak mu ponúkol riešenie: "Ja sa viem na teba pozrieť! Len mi ich požičaj? Vidíš? Vidím ťa!". Potom už skúšali všetko- s okuliarmi, bez, cez srdiečkové listy, cez obyčajné , cez papiere, bez nich ...A objavili, že dokážu okolo seba vidieť veľa dobrého . A ešte viac, keď ho aj robia. Bolo to nádherné.
Keď sa vraciame ku tomu, ako sme sa učili L, nespomínajú toto. Spomínajú, ako doniesli svoje obľúbené hračky La Bubu, urobili z nich tvar písmena L, vyhmatávali ho, písali, vyrobila som im La Bubácku omaľovánku... Skrátka, pamätajú si na to spojenie medzi učením a niečím, čo je bežnou súčasťou ich denných životov. No občas, občas niekto nakreslí na papier srdiečko, vystrihne ho, ozrie okolo seba, alebo povie, že by potreboval vidieť trochu láskavosti a dobra a proste nejaké urobí. Pre mňa ako učiteľku je dôležité, že sme spolu objavovali a zažili, ako sa to dá. A občas, keď je niekto k sebe neláskavý, alebo keď nám chýba schopnosť vidieť to dobré, čo sa v každej triede popri tom všetkom ruchu, čo vieme tvoriť, si pripomenieme,že vieme použiť superschopnosť a vidieť niečo láskavými očami. Cez srdce. A občas sa to podarí. Sme na ceste a skúšame to. A to je viac než len učivo.
Láskavosť sa oplatí
Zamerať sa na láskavosť sa naozaj oplatí. Keď sa totiž na niečo zameriame, zrazu je toho akosi viac.A tak sme na spoločnom školskom rannom kruhu s ostatnými prešli tento náš príbeh s L a láskavým listom a dokonca som priniesla odfotené listy z prechádzky, ktorých bolo zrazu tak veľa a mali toľko dier v tvare srdiečok a jeden sa dokonca nielen srdiečkovo pozeral, ale ešte sa aj usmieval k tomu! Podeili sme sa o skúsenosť aj radosť. A hoci už listy zmizli a všade je sneh, achopnosť vidieť láskavosť ostáva.
Je to fantastický pocit vidieť LÁSKAVOSŤ a sledovať, ako jej deti hľadajú miesto v našom spoločnom živote nielen v škole.
🍎 Jabĺčkový deň v našej škole 🍂
- 23. 10. 2025
Jeseň je v plnom prúde a spolu s ňou prichádza aj čas dozrievajúcich jabĺk, farieb a vôní, ktoré nám toto ročné obdobie prináša. V triedach sme sa pripojili k sviatku a pripomenutiu Dňa jablka.
Deti sa rozprávali o jesennej úrode a o tom, čo všetko sa v tomto období mení v prírode. Na hodine prírodovedy sme spoločne objavovali, ako z malého semienka vyrastie strom jabloň, ktorý nás po čase obdarí chutnými plodmi. V výtvarnej výchove sa deti pustili do kreslenia rôznych tvarov, farieb a odtieňov jabĺčok – a vznikli skutočné umelecké diela!
Vôňa jabĺk sa šírila aj zo školských chodieb – v rámci praktických činností si žiaci vyskúšali pečenie chutných jablkových dobrôt (v čokoláde). A aby jablká nechýbali ani v číslach, na matematike sme počítali, merali, vážili a porovnávali – samozrejme s jablkami v hlavnej úlohe. 🍏🍎
Na záver dňa sme sa celá škola v spoločnej tvorivej dielni, kde si deti vyrobili farebných šarkanov. Tie kedysi neodmysliteľne patrili k veterným jesenným dňom – a aj dnes nám pripomenuli, aké zmysluplné je spojiť učenie, hru a tradície.🍂
5
Ako sme oslávili Deň duševného zdravia
- 14. 10. 2025
Počas spoločného ranného kruhu sme si pripomenuli Svetový deň duševného zdravia a rozprávali sa o tom, aké dôležité je rozumieť svojim pocitom a nebáť sa o nich hovoriť.
Deti si odniesli myšlienku, že pomenovať emócie nie je slabosť, ale sila – a že zdieľať ich s rodičmi, učiteľmi či kamarátmi môže byť prvým krokom k lepšiemu dňu.
Ak chcete, prečítajte si aj tipy pre rodičov:
• Buďte pri deťoch, keď sa im nedarí – niekedy stačí len ticho byť s nimi.
• Pomenujte pocity („Vidím, že si smutný…“). Pomáha to deťom pochopiť, čo prežívajú.
• Doprajte im pokoj, hru a pohyb – aj to lieči dušu.
• A nezabudnite – aj rodičia potrebujú oddych, aby mohli byť oporou.
Aktuláne k téme si môžete vypočuť podcast PaedDr. Petry Arslan Šinkovej o odolnosti detí – o tom, ako ich viesť k vnútornému pokoju, sile a dôvere v seba.
https://www.odpisemeti.sk/podcasty/100_ako-pripravit-deti-na-zivot
Súkromná základná škola Fantastická
Súkromná základná škola Fantastická ponúka výchovu a vzdelávanie detí v rešpektujúcom prostredí, v ktorom dieťa preberá zodpovednosť za svoje konanie a vzdelávanie. Deti, ktoré majú chuť objavovať a zažiť v škole fantastické dobrodružstvá.
Nadviazali sme tak na naše dlhoročné skúsenosti s prácou s deťmi. Dôraz kladieme na priateľskú atmosféru a rešpektujúci prístup, aby sa deti cítili spokojne a šťastne. Len keď sa budú cítiť v bezpečí, budú mať odvahu prejaviť sa a chuť skúmať a rozvíjať svoje schopnosti a vedomosti.
K deťom pristupujeme individuálne, preto je v triede maximálne 15 detí.
Vedieme deti k sebahodnoteniu. Je dôležité u detí rozvíjať schopnosť sebareflexie. Iba tak budú vedieť pracovať na svojich slabých stránkach a rozvíjať tie silné.
Zdravé sebavedomie je základom zdravej a spokojnej osobnosti. Pokiaľ deti chodia do školy rady, samé si berú do ruky učebnice a tvoria projekty, pretože sa chcú dozvedieť nové veci…keď sa pýtajú a hľadajú odpovede na svoje otázky…to je ten správny prístup, kedy sa rozvíja vnútorná motivácia.