Hlavná stránka
Aktuality
HURÁ PRÁZDNINY !
- 1. 7. 2026
Vyhlásenie volieb do rady školy
- 27. 6. 2026
FANTASTICKÝ DEŇ DETÍ
- 27. 5. 2026
Veľkonočný pozdrav!
- 2. 4. 2026
Od mrazivých sánkovačiek do Kráľovstva kníh
- 21. 2. 2026
Od mrazivých sánkovačiek do Kráľovstva kníh
Január nám doprial pravú zimnú rozprávku, ktorú sme v SZŠ Fantastická využili nielen
na pohyb, ale aj na rozvíjanie našej empatie voči prírode.
Zimná starostlivosť a radosti na snehu
Mrazivé dni a sneh nás vytiahli von. Šmýkanie a sánkovanie sme striedali so skúmaním
zamrznutej prírody. Nezabudli sme však ani na našich operených susedov. Vtáčikom
sme do kŕmidiel pravidelne sypali slnečnicu a zob, čím prváci prakticky posilňovali svoj
vzťah k enviro-témam.
Písmenko K a „kráľovská“ návšteva
S písmenkom K sme sa vybrali priamo do „kráľovstva kníh“ – knižnice. Deti tu
preukázali obrovskú kreativitu, keď priamo z kníh na podlahe vyskladali obrie písmeno
K. Okrem pátračky po „kukučkách“ a hádaní, kto všetko má krídla, sme tvorili ďalšie
príbehy. V jednom z nich Kráľ a kráľovná králikovcov stretli kostru a ich
láskavý komorník jej podal kabát, aby jej od zimy nedrkotali kosti.
Pri písaní rozcvičiek na tabuľky sme zaviedli krásny rituál – „slová pre radosť“. Deti sa
po práci delia o slová, ktoré ich tešia. Jeden z najvtipnejších momentov nastal pri slove
„kľud“. „Čo si si dnes priniesla?“ pýtal sa spolužiak. „KĽUD, pozri, aký kľud som si
priniesla!“ „No, som zvedavý, dokedy ti vydrží...“ „To viem presne: Kým Ľubka necinkne,
ja nevezmem šlabikár a nespomeniem si, že mi tam chýba práca, ktorú som si vzala na
domov.!“
Sila spätnej väzby a rešpektu Január patril aj oslavám – gratulovali sme našim
oslávencom. Záver mesiaca však priniesol niečo hlbšie. Pani
učiteľka Ľubka dostala anonymný ďakovný list napísaný v mene detí.
Tento list považuje za nesmierne vzácny. Ukazuje totiž, že rešpektujúca komunikácia,
ktorú v našej škole pestujeme, nie je len teória. Autor listu použil presne ten istý „jazyk“
a hodnotenie, aké dostávajú deti od nás. Je to dôkaz, že kultúra spätnej väzby a
vzájomného rešpektu je v našej komunite hlboko zakorenená.
Máme za sebou fantastický štart do roku 2026 a už teraz sa nevieme dočkať, čo
prinesú ďalšie mesiace v našej škole!
Experimentálna matematika
- 21. 2. 2026
Experimentálna matematika
Od džbánov s vodou až po nekonečné moria umelej inteligencie
V januári sme v našej triede zbúrali mýtus, že matematika a slovenčina sú len o perách a papieri. Premenili sme sa na vedcov, stratégov a dokonca aj na digitálnych umelcov.
Experimentálna matematika a sila zdieľania V rámci aktivity „Kam sa zmestí viac?“ deti prakticky skúmali objem kvapalín. Prelievanie vody z džbánov do fliaš nebola len zábava, ale tvrdá vedecká práca. Svoje pozorovania si malí bádatelia zapísali do pracovných zošitov a následne sami tvorili podobné úlohy pre svojich spolužiakov. Práve tu sa naplno prejavila Hejneho metóda. Nielen vedieť nájsť nejaké riešenie, ale aj vytvoriť zadanie, rpemýšˇlať, ako sa dajú niektoré veci učiť a ako o nich premýšľame a tvoriť ich... To je metakognícia v praxi. Aj pri nej bolo zdieľanie stratégií ako sa to dá, kľúčové. Rovnako, ako pri nachádzaní riešení- už vieme, že niekto počíta na prstoch, iný používa panáčikov či kocky a niekto už sype výsledky „z hlavy“. Rovnako pri tvorení úloh pre druhých- niekto myslí na to, aké by potešili jeho, iný tvorí najťažšie možné, ďlší uvažuje, rpe koho budú a aby boli primeranou výzvou. Dôležité v celom procese je, že sa učíme spolu, navzájom, jeden od druhého.
Našu priestorovú predstavivosť sme rozvíjali aj stavaním z kociek. Prešli sme od jednoduchého zapisovania počtu kociek na podlažiach až k náročnému kresleniu plánov v štvorcovej sieti, kde každé číslo má svoje presné miesto.
Písmenko P: Piráti, ponožky a umelá inteligencia Keď prišlo na rad písmenko P, začala sa veľká pátračka po slovách. Z nich sme poskladali poriadne „popletený“ príbeh: Piráti a pirátky na plachetnici, loď Packeta doručujúca balíky, policajti na lodi, Peter Pan v boji, a dokonca morské panny a perlorodky.
Tento príbeh sme sa rozhodli oživiť pomocou AI. Deti najskôr podľa textu nakreslili vlastnú ilustráciu a až potom sme zadali prompt umelej inteligencii. Do zadania sme pridali aj vtipné detaily: kapitán plachetnice má obuté ponožky a na palube suší prádlo, kým pirátka má na pleci papagája.
Výsledná omaľovánka z AI bola zaujímavá, no vtedy prišiel najdôležitejší moment – sebareflexia. Deti porovnávali realitu s očakávaním. Spoločne sme skúmali rozdiely a hľadali chyby, ktoré AI urobila. Záver bol jasný: detská fantázia a vlastnoručná kresba majú v sebe niečo, čo žiadny algoritmus nenahradí.
Výzva pre rodičov: Skúste sa doma pri spoločnom počítaní detí opýtať, akú stratégiu práve používajú. Budete prekvapení, aké logické a originálne cesty k výsledku si vedia vybrať!
Súkromná základná škola Fantastická
Súkromná základná škola Fantastická ponúka výchovu a vzdelávanie detí v rešpektujúcom prostredí, v ktorom dieťa preberá zodpovednosť za svoje konanie a vzdelávanie. Deti, ktoré majú chuť objavovať a zažiť v škole fantastické dobrodružstvá.
Nadviazali sme tak na naše dlhoročné skúsenosti s prácou s deťmi. Dôraz kladieme na priateľskú atmosféru a rešpektujúci prístup, aby sa deti cítili spokojne a šťastne. Len keď sa budú cítiť v bezpečí, budú mať odvahu prejaviť sa a chuť skúmať a rozvíjať svoje schopnosti a vedomosti.
K deťom pristupujeme individuálne, preto je v triede maximálne 15 detí.
Vedieme deti k sebahodnoteniu. Je dôležité u detí rozvíjať schopnosť sebareflexie. Iba tak budú vedieť pracovať na svojich slabých stránkach a rozvíjať tie silné.
Zdravé sebavedomie je základom zdravej a spokojnej osobnosti. Pokiaľ deti chodia do školy rady, samé si berú do ruky učebnice a tvoria projekty, pretože sa chcú dozvedieť nové veci…keď sa pýtajú a hľadajú odpovede na svoje otázky…to je ten správny prístup, kedy sa rozvíja vnútorná motivácia.
